ADHD儿童的动机和认知控制

多动症是最常见的儿童疾病之一. 这种神经发育障碍的特征是一系列的行为症状, 包括不断的烦躁或不安, 很难集中精力, 自我控制缺陷, 情感上的困难. 执行功能的差异可能在ADHD中起着关键作用. 执行功能包括目标导向的行为，如计划, 思维灵活性, 组织, 工作记忆, 抑制性控制. 抑制控制下降被强调为ADHD的核心缺陷, 其中包括阻止不恰当但占主导地位的反应的能力下降. 然而, 动机障碍或对激励反应不足可能是这种疾病的潜在因素, 这与多动症患者体内多巴胺的潜在破坏是一致的. 然而,, 正规赌博十大平台排行ADHD患者的动机-认知控制相互作用以及这种相互作用如何影响儿童的研究很少.
 

目前的研究是在8-16岁的儿童样本中调查动机-认知控制的相互作用，有和没有多动症. 在这项研究中, 参与者正在完成一项奖励激励的认知控制任务，称为AX连续表现任务(AX- cpt)。. AX-CPT是一种线索探测任务，允许表征认知控制的时间-特别是, 区分预备或主动认知控制, 作为对预期暗示的回应, 与无功控制相比, 为响应后面的目标而分配. 主动认知控制和反应性认知控制的差异先前已与年龄和精神病理有关, 在神经正常的个体中, 有证据表明，奖励可能特别有利于预备控制或主动控制. 随着AX-CPT的表现，我们正在使用眼动仪收集瞳孔测量数据. 瞳孔扩张的变化是一种具有高时间分辨率的认知努力的既定测量. 我们感兴趣的是使用任务和瞳孔测量来调查ADHD儿童是否表现出相似或不同的认知控制时间, 以及通过奖励来增强主动控制, 对于神经正常的孩子来说.